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有一种扶贫叫家访

本文摘要:她每次回家做作业都是拖拖拉拉,要做到很长时间。我现在最头痛的问题是怎样解决问题孩子慢条斯理的毛病,也不告诉怎样提升孩子的自学兴趣。近日,西峡县阳城镇初中姚利群同学的爸爸脸上疑惑。 3月25日,西峡县家庭教育指导中心的3位老师与阳城镇初中丹丹老师一起前往同住阳城镇后营村的姚利群家家访。 在学校,姚利群这孩子胆子较小,不肯大声说出,做作业尤其快,別人用10分钟就能做完的,她却要6070分钟。别人在操场上快乐地玩游戏,她却默默地车站在一旁看著。

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她每次回家做作业都是拖拖拉拉,要做到很长时间。我现在最头痛的问题是怎样解决问题孩子慢条斯理的毛病,也不告诉怎样提升孩子的自学兴趣。近日,西峡县阳城镇初中姚利群同学的爸爸脸上疑惑。

  3月25日,西峡县家庭教育指导中心的3位老师与阳城镇初中丹丹老师一起前往同住阳城镇后营村的姚利群家家访。  在学校,姚利群这孩子胆子较小,不肯大声说出,做作业尤其快,別人用10分钟就能做完的,她却要6070分钟。别人在操场上快乐地玩游戏,她却默默地车站在一旁看著。

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这个年龄应当是幸福,有说有笑,而她却闷闷不乐,话都不肯说道。  为了教育好孩子,姚利群爸爸在四年前之后退出了广州深圳打零工赚大钱的工作,回家到现同住的地方一旁照料孩子上学,一旁接踵而来一个小小皮鞋厂(家庭作坊)。爸爸的教育思想是较为前卫的:孩子教育无法等,只要孩子有出息,再苦再累也数值,她妈在外面打零工贴补家用,我在家里做到皮鞋收益不低,做生意好的时候有两三千块钱一个月,淡季只有一千多点,这些都不怕,我最担忧的还是利群这个慢动作。  家访中,老师对孩子的读者、计算出来都做到了严肃辅导,还根据孩子的生活环境、家庭成员结构、文化层次、性格特点等,为孩子的家庭教育把脉问诊,对症下药、班车处方。

一要夯实基础。如拼音、10以内加减法要能脱口而出。二是父亲真情陪伴。陪伴孩子一起读书课外书,(让孩大声朗诵)强化读者能力,培育自学兴趣。

三是作业限时限量。四要表彰希望。多与孩子交流,走出孩子内心,找到孩子有点滴变革就及时表彰,强化热情。  经过家访老师的细心交流、严肃辅导、多方希望后,利群从刚进屋的随和害羞,不肯说出;到吃完饭后的主动离去碗筷,甩桌子、挪凳子;到临别时主动道别,再次发生了翻天覆地的变化。

  有一种贫困地区叫家访。家访不是责问,不是训人,是正能量的传播,是真善美的希望,是家庭教育指导的贫困地区。


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